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Leitgedanken / Schulprofil

Wir sind eine kleine, überschaubare Grundschule, die ein vertrauensvolles Miteinander aller am Schulleben Beteiligten ermöglichen und fördern möchte. Dies soll sich als Idealvorstellung auch auf das Dorf, also auf unsere nächste Umgebung auswirken.

So kommen wir für unsere Schule zu folgendem Leitsatz oder Motto:

Miteinander und füreinander

leben und lernen

in der Gemeinschaft

Schule und Dorf

Und so haben wir begonnen, unseren Leitsatz mit Inhalten und Leben zu füllen:

Zum Thema Leben

Wir wollen uns als Gemeinschaft verstehen und spüren, zum Beispiel durch

freundliche und wertschätzende Kommunikation zwischen allen, die am Schulleben beteiligt sind: Schüler und Schülerinnen, Lehrerinnen, Eltern. Dies soll auch nach außen getragen werden
das Thema "Erweiterung der Sozialkompetenz" als Baustein unseres Schulcurriculums
Arbeit an einem guten Klassenklima
enge Zusammenarbeit im Kollegium
regelmäßige Versammlungen aller Klassen mit ihren Lehrerinnen in der Aula. Gemeinsames Singen, Präsentationen durch die Schülerinnen und Schüler und Besprechung von schulrelevanten Themen wie zum Beispiel das jeweilige Motto der Aulagestaltung oder das jeweils im Vordergrund stehende Thema der Sozialerziehung
Schulfeste/ Schulfeiern
Beteiligung an Veranstaltungen des Dorfes
Möglichkeiten der Mitbestimmung durch die Kinder (Demokratie leben)
Gemeinsame Planung und Durchführung verschiedener Projekte mit Schülerinnen und Schülern, Lehrerinnen, Eltern und mit der Unterstützung des Fördervereins. Konzertbesuch, Zirkusprojekt, Projekt „Chili" zur Gewaltprävention, erlebnispädagogische Tage, theaterpädagogische Tage

Zum Thema Lernen

Förderung selbständigen Arbeitens durch verschiedene offene Unterrichtsformen
Einrichtung von jahrgangsgemischten Klassen, in der die Kinder viel voneinander und miteinander lernen und sich in den ihnen entsprechenden Leistungsstand einordnen können (z.B.: kann ein Kind in der ersten Klasse gut lesen, macht es hier vielleicht schon in der zweiten Klasse mit)
nach Möglichkeit Einrichtung von Förderkursen zur individuellen Hilfestellung
nach Möglichkeit Einrichtung von Arbeitsgemeinschaften um die Persönlichkeit der Kinder ganzheitlich zu fördern
Bereitstellung eines Raumes zum Aufbau von thematisch wechselnden Lernwerkstätten für mehrere Klassen
Jahrgangsübergreifende Angebote und Projekte
Regelmäßige Zusammenarbeit mit unseren Kindergärten
Aufsuchen außerschulischer Lernorte wie Theater, Museen, u.s.w.
Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern wie z.B. Musikschule, Kinderoper, u.s.w.

Wodurch wird die Gemeinschaft Schule und Dorf sichtbar?

Einrichtung von Nachmittagsangeboten

Anschließend an die Kernzeitenbetreuung mit Mittagstisch werden für die Kinder jeweils Montag bis Donnerstag von 14.00 Uhr bis 17.00 Uhr Angebote durch Eltern, Einwohner von Litzelstetten, Vereinen, Schülern, Studenten oder Rentnern gemacht. Sie gelten für jeweils ein Schulhalbjahr und sollen unser Förder-, unser Kreativitäts- und unser Bewegungsangebot ergänzen. Diese Angebote finden ehrenamtlich oder mit zehn. Euro die Stunde, unterstützt durch das vom Land aufgelegte Jugendbegleiterprogramm statt. Dafür will die Schule etwas an das Dorf zurückgeben.

Zum Beispiel:

Mitgestaltung von Gottesdiensten
Mitgestaltung von Festen im Dorf
Mitwirkung bei Nachmittagen für ältere Mitbürger/innen
Hilfe bei Umweltaktionen
Einladungen an die Schule z.B. zum Adventsliedersingen
Theatervorführungen
??? für Anregungen sind wir stets dankbar!

Umsetzung unseres Schulcurriculums Stärkung der sozialen Kompetenz

In den Vorüberlegungen zur Erstellung unseres Schulcurriculums zur Sozialkompetenz haben wir fünf Bausteine erarbeitet:

Team- und Gemeinschaftsfähigkeit
Emotionale Kompetenz
Gesprächsregeln
Konfliktfähigkeit
Disziplin - sich einfügen in Strukturen

Alle fünf Bausteine wurden auf vier Felder bezogen, nämlich auf deren Bedeutung für das

Ich des Kindes,
für die Klassengemeinschaft,
für die Schulgemeinschaft
und für das Umfeld, also (auch) das Dorf.

In den monatlichen Schulversammlungen wird jeweils ein neues Thema aus der Sozialerziehung, verbindlich zu behandeln von der ganzen Schule, eingeführt. Beispiele: Wir sagen danke, wir geben uns gegenseitig Rückmeldungen, wie zeige ich Achtung vor anderen.

Uns ist bewusst, dass alle in diesem Curriculum aufgestellten Ziele auch Auswirkungen auf den Umgang aller am Schulleben Beteiligten miteinander haben:

Das Miteinander und Füreinander jeder der beteiligten Gruppen in sich bestimmt den Umgang mit einer der anderen Gruppen, alle gemeinsam prägen das Schulklima. Dieses Klima wird von Schüler/innen, Lehrerinnen, Eltern und Förderverein der Schule in die Schulumgebung getragen.